信息与电脑(电脑和手机微信同时登陆不想让电脑看到信息如何操作)

1. 信息与电脑，电脑和手机微信同时登陆不想让电脑看到信息如何操作？

首先，我们登陆电脑微信，在电脑微信扫描二维码，登陆。

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信息与电脑(电脑和手机微信同时登陆不想让电脑看到信息如何操作)

2. 所谓信息技术指的就是计算机技术？

信息技术（InformationTechnology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。所以说信息技术就是计算机技术是片面的

3. 信息技术在现代教育中的应用主要有哪些？

随着我国教育技术发展及国家教育改革的深入，人们在步入信息时代的同时，“现代教育技术”这一概念应运而生，并被广泛地应用于教育教学中。信息技术的飞速发展，推动了教育的全面变革。随着时代的发展，信息技术发挥出越来越重要的作用，它正以惊人的速度影响和改变人们的学习方式。现代教育技术必须依据自身的特点和现代信息技术整合，而不能被现代信息技术代替。因此，我们有必要对其在现代教育中的应用有一个全面认识。下面对信息技术在现代教学中的应用谈谈自己的认识。

一、现代信息技术在现代教学中的作用

现代信息技术应用于教育，弥补了传统教育的不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力。与信息技术一样，教学也是一种手段，信息技术与教学整合的结果也仍然是一种手段，使用这一手段的目的，是充分利用现代信息技术的优势，促使教学任务的更好完成，达到素质教育的目标。显然，这种整合模式，应该成为学生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工具。

1.教学演示

这是信息技术与教学整合的最初形式，也是最基本的层次。教师可利用教学软件或多媒体素材，编写自己的演示文稿或多媒体教学课件，以便清楚地说明讲解结构，形象地演示教学的内容，或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和理论模型等等。信息技术与教学的整合，可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体，实现传统模式无法实现的教学功能。通过信息技术在课堂教学中的有机整合，学生跃跃欲试，兴趣盎然，在教师的指导下积极参与，充分发挥多种感官功能，动耳听，动眼看，动脑想，动口说，为学生提供自我表现的机会和空间，让课堂充满活跃的学习氛围。

2.主体交流

教学过程是师生之间、学生之间互动的交流过程，通过互联网、局域网的硬件环境，实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流，以及师生与外校外地的链接，达到快速、优质、高效的目的，实现知识获取和能力训练的最优效益。这种整合模式可以实现个别辅导式的教学，既能代替教师的部分职能，如出题、评定等，还能较好地实现因材施教，解决因主体个别差异导致的质量失衡问题，能更有效地提高学生学习的投入性、自觉性。

3.研究学习

新的课程标准强调要通过课程改革，加强学生基本素质的培养，通过规范的课程教学，把学生培养成为学会生存、懂得知识、掌握本领、发展能力的四有人才。研究性学习正是课程改革的重要内容之一。在教学过程中，根据学科内容利用多媒体将需要呈现的课程内容，以多媒体、超文本、友好交互方式进行集成、加工处理转化成为数字化学习资源，同时根据教学需要，创设一定的情景，让学生在这些情景中探究、发现，这极利于学生对学习内容的理解和学习能力的提高。

4.构建新知

信息技术可以成为新知识构建的载体，因为它与教学整合时，能培养学生的信息加工能力、信息分析能力和思维的流畅表达能力。这种整合强调学生在对大量信息进行快速提取时，进行重新整理、优化组合和加工运用，因而能将大量知识进行内化，变成自己的东西。

信息技术与教学的融合为现代化教学提供了广阔的活动天地，对深化课程改革提高学生的自主学习能力、创新意识和创新能力的发挥起着重要作用。教师只有充分认识到这一点，树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段，才能更好地促进教育现代化，促进教学效率的提高。

二、现代教育技术应与传统媒体相结合

现代教育技术以现代信息技术(计算机技术、多媒体技术、网络技术、数字音像技术、卫星广播技术、虚拟现实技术、人工智能技术等)的开发、应用为核心，但不是只将其作为应用研究的对象，而忽视或抛弃了对传统媒体(黑板、挂图、标本、模型)的应用与开发。现代教育技术是以一切教与学资源(包括传统煤体和现代信息技术)为研究对象的。“技术”的涵义是指有形的物化技术和无形的智能技术的总和，教育技术不仅包括视听媒体、计算机、网络等硬件及其软件，还包括设计、开发、应用、管理和评价学习资源和过程的一切方法和理论。所以说，“运用现代教育技术”是指运用现代媒体进行教学，也指运用系统方法设计课堂教学过程、开发教学策略、构建教学模式等等。现代教育技术必须紧紧围绕素质教育这个中心。我国当前的教育改革绝不仅仅是教育内容和手段的改革，它是教育观念和教育模式的根本变革。现代教育技术若要实现优化教与学的最终目标，就必须以培养学生的创新精神和实践能力为重心，探索构建“创造教育”的新模式。我们对“教”的改革是改变教师在课堂中的主宰地位，变教师对学生的直接灌输为“学生进行意义建构，教师进行指导和促进”的学习过程，而不是抛弃它。

除了加强现代信息技术和现代教育技术的理论研究，构建科学的理论体系以外，加强研究方法的研究与应用至关重要。我们还应该关注教学的现代信息技术和教育技术应用创新，数字校园与学习环境建设，未来课堂辅助教学之工具，教与学的最终效果不只取决于技术的高低，关键是合理的教学设计、适当的教学方法、有效的组织、内容与资源的合理安排、师生的互动以及现代信息技术和教育技术运用的巧妙结合。促进学生主动学习，创造合理、生动的情景。

现代教育技术是一个具有特定意义的概念，既然现代教育技术被提出，并被应用于教育教学，就应该被予以深刻的含义、准确的定位和充分的理解。而且在信息技术环境下，现代教育技术不仅吸纳了全新的现代教育思想和现代教育教学理念，在对现代教育技术的学习理论描述中还添加了“建构主义学习理论”。广大的教育工作者正在利用信息技术构造一个更网络化、数字化和智能化的现代教学环境，现代教学平台将在信息技术环境中架起。届时，所有的教育教学资源将得到沟通，并会酝酿出新的教育教学规律。因而，在信息技术环境下，广大教育工作者不仅要掌握现代的信息技术手段，丰富自身的信息素养，还要用全新的教育教学观念和理论来审视自身的现代教育技术观念。

总之，教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换、分配的过程，而信息技术正是用上述一系列过程的各种先进技术，包括电子技术、多媒体技术、计算机网络技术等等，现代教育媒体被引入教育领域，大大提高了信息处理即教学效率。在信息技术环境下，教育媒体要由仅仅作为教师演示和讲解用的辅助工具转变为指导学生学习和交流的认知工具和情感激励工具。媒体不应是传递教学刺激的载体，更重要的是教师创设情景、激发和维持学生动机，引导学生，帮助学生探索知识，延伸自己潜能的工具，即体现了现代教育技术在教育教学中的四类用途——指导、探索、应用和交流。

4. 信息化武器是在什么的基础上发展起来的？

信息化武器装备是在科学技术基础上发展出来的。

因为：1、一个是对机械化武器装备进行信息化改造和提升。需要说明的是，武器装备信息化不是对机械化武器装备的简单否定抛弃，而是对机械化武器装备改造和提升。

2、另一个方向是研制新的信息化武器装备，如C4ISR系统、计算机网络病毒、军事智能机器人等。武器装备信息化将使电子信息系统在武器装备体系中的比重将越来越大，相应的作战保障装备的地位和作用不断提升，武器装备体系中除了传统的硬杀伤兵器，还将出现软杀伤兵器。

5. 北邮计算机和深大计算机哪个好？

一个村子出了两个文化人，一家可以说是书香门第，几代人都是读书人，出过举人进士还有硕士博士，另一家呢生意人，后来看着文化人好像挺受人尊敬的，就花钱让子女读书也弄了个博士头衔。因为有钱呀，到处吹呼我们家书香门第，文化底蕴深厚。财主跟人比富就好了，比什么文化呀？除了让人反感还有就是好笑

6. 计算机里的信息是用什么和什么组成的数字串来表示的？

计算机是一台数字计算、通信设备。它处理的是数字信号。在计算机中，输入到计算机中的数字信号是由高低两种电平组成的波形构成的，如下图所示。其中高电平表示‘1’，低电平表示‘0’。

图1 用高低电平表示0、1序列

在图1中，第一个波形代表的0、1序列是01010101010，第二个波形代表的序列是00110011001，其它以此类推。

计算机中，信息都是最终转换成0、1序列来表示的，机器能够操作和识别的是0、1序列对应的高低电平。计算机这种数字设备，它的CPU、存储器等核心部件，是由很多晶体管构成的，而计算机中的晶体管只工作于导通和截止两种状态，如果导通用‘1’表示，截止就用‘0’来表示。所以，计算机中的信息，不管是存储在内存中的信息，还是CPU中处理的信息，最终都是用很多个晶体管的导通或者截止i状态来体现出来的。当计算机要让某个处于截止状态的晶体管（表示0）导通时，只需要给它施加一个高电平（有时候是低电平，与电路接法有关），此时该晶体管的状态就由截止变成导通，它代表的值就由0变成1，反之亦然。

由于计算机只能识别0、1序列，所以，我们输入到计算机中的信息，都是用图1中那样的电信号波形传送到计算机中。比如键盘按下某个键后，就会传送该键对应的二进制波形到计算机中，这个波形的高低电平序列就代表该键的ASCII（American Standard Code for Information Interchange的首字母缩写）码，叫做该键的ASCII编码。键盘上不同的字母、数字、字符和功能键，对应的ASCII编码值不同。如下图2所示。

图 2 字母、数字和功能键对应的ASCII 值

由此可知道，通过键盘输入到计算机的信息，实际上输入的是该键对应的8位ASCII码值。这8位ASCII值是8位0、1构成的序列。在计算机中，0、1序列也叫二进制序列，因为二进制中，只有0和1两种值。计算机中的信息是由二进制0、1序列表示的，计算机对信息处理，实际上是处理该信息对应的二进制ASCII码序列。